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Este programa de acompañamiento ofrece financiamiento de hasta 1 millón de pesos. Su objetivo es que las y los estudiantes seleccionados(as) maduren sus proyectos de emprendimiento científico-tecnológico.
¿Tienes un proyecto científico-tecnológico y quieres realizar validaciones iniciales?
Hasta el 18 de agosto se extiende el plazo para postular al Programa “Growing Up: ¡Ejecuta tu idea!” de Science Up, el cual busca fortalecer los proyectos de emprendimiento científico-tecnológico de estudiantes de pre y postgrado de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio (UCN, PUCV y USACH).
Las y los estudiantes seleccionados(as) recibirán financiamiento de hasta 1 millón de pesos para realizar actividades de validación. Además, durante el período de ejecución de 5 meses recibirán asesoramiento y tendrán acceso a una serie de talleres y mentorías por parte del equipo Science Up.
¿Cuáles son los requisitos para postular?
¿Cómo postular?
Los y las estudiantes interesados en postular al programa, deberán completar el formulario de postulación aquí (crea una copia directamente en Google Sheets).
En el formulario deberán completar cuatro secciones:
El link del formulario de Google Sheets debe ser compartido y enviado a más tardar el 18 de agosto a las 23:59 al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl, incluyendo en el ASUNTO: Postulación Growing Up Ejecuta/Nombre del director o directora del proyecto postulante.
*Guía explicativa del uso del formulario:
En el auditorio de la Escuela de Negocios y Economía PUCV, se llevó a cabo la Ceremonia de Cierre de la etapa 2021-2023 del Consorcio Science Up, proyecto integrado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), la Universidad de Santiago (Usach) y la Universidad Católica del Norte (UCN), financiada por CORFO y la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile.
Durante la instancia, las autoridades universitarias de cada Universidad firmaron el compromiso de renovación del acuerdo de ejecución consorciada del proyecto para el periodo 2024-2026, acto que fue encabezado por el Rector de la PUCV, Nelson Vásquez Lara; el Vicerrector de Investigación y Desarrollo Tecnológico de la Universidad Católica del Norte, Rodrigo Sfeir Yazigi, y el Vicerrector de Investigación, Innovación y Creación de la Universidad de Santiago de Chile, Jorge Pavez Irrazabal.
Sobre esta firma de convenio, el Rector de la PUCV, agradeció los esfuerzos realizados por las personas que conforman el Consorcio, destacando el impacto que esto podría generar en el sello que cada universidad.
“Estos desafíos que se emprenden son relevantes para el país y en definitiva para los estudiantes que se forman con nosotros. Las tres universidades tenemos una vocación pública, como instituciones generamos las oportunidades a las personas, el cambio, que es finalmente donde está la verdadera justicia social”, expresó el Rector.
Asimismo, el Vicerrector de Investigación y Desarrollo Tecnológico de la Universidad Católica del Norte, Rodrigo Sfeir Yazigi, rescató la relevancia del proyecto, porque permite funcionar colaborativamente con la PUCV y la USACH, compartir experiencias e ir avanzando en conjunto.
“Creo que las transformaciones curriculares que estamos gestando desde este proyecto son muy relevantes para nuestros estudiantes. Buscamos que estos conceptos sean un componente más y que cuando el medio vea a nuestros estudiantes identifiquen en ellos, en su forma de pensar, en su forma de actuar, estas características”, expresó el vicerrector Sfeir.
El Vicerrector de Investigación, Innovación y Creación de la Universidad de Santiago de Chile, Jorge Pavez Irrazabal, señaló que “para nuestra institución, formar parte de este Consorcio ha sido una experiencia realmente notable y revitalizadora, ya que le dio un nuevo impulso y un nuevo sentido a la investigación en ciencia y tecnología que nuestras unidades académicas realizan”.
En esta ocasión, la autoridad aprovechó de compartir un mensaje entregado por el Rector de la USACH, Dr. Rodrigo Vidal Rojas: “él me transmitió su interés por seguir aportando y entregando lo mejor de nuestra institución para seguir acercando el mundo de la ciencia a las personas. Sigamos trabajando juntos y juntas para avanzar hacia el futuro de la ciencia, más conectada, innovadora y comprometida con los desafíos de nuestro país”.
Cuenta Periodo 2021-2023 de Science Up
En la ocasión, el Director Ejecutivo del Consorcio Science Up, quien desde enero de este año asumió como Vicerrector de Investigación, Creación e Innovación (VINCI), Dr. Luis Mercado Vianco, realizó la cuenta pública de los avances alcanzados en los tres años de ejecución.
Fue justamente él quien realizó el discurso de apertura de la ceremonia, expresando el anhelo del Consorcio Science Up desde sus inicios: “que tanto estudiantes como académicos y académicas, adquieran las competencias necesarias para el desarrollo de la innovación y el emprendimiento de base científica-tecnológica”.
Dentro de los logros, se destaca el cumplimiento de los objetivos e indicadores propuestos, en torno a las actividades desarrolladas por los cuatro ejes de trabajo; Liderazgo y Participación Femenina (LPF), Armonización Curricular (AC), Vinculación con el Entorno Socioeconomico (VESE) y Gobernanza.
“Hemos tenido una progresión importante en estos últimos años, gracias a que en los primeros, hubo mucho trabajo y muchas actividades que buscaban preparar las herramientas que finalmente se desarrollaron de forma masiva en 2023, que con su consolidación, esperamos que en la siguiente etapa estos números se incrementen”, señaló el Dr. Mercado.
En ese contexto y a modo de ejemplo, se destacó que durante la etapa 2021-2023, 721 estudiantes y 558 académicos y académicas resultaron beneficiados por iniciativas, convocatorias y programas Science Up. Asimismo, existieron 39 proyectos liderados por mujeres en I+D, 35 empresas participaron en actividades del Consorcio, y se generaron y/o actualizaron 3 minors en i+e a partir del panel de competencias y resultados de aprendizaje consorciado.
Finalmente, con la firma de este convenio, se da inicio al período 2024-2026 de la ejecución del proyecto, el cual presenta nuevos desafíos y objetivos.
Casi un 25% de los beneficiarios del fondo a nivel nacional, corresponden a estudiantes de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio Science Up (PUCV, UCN, USACH).
El Concurso de Valorización de la Investigación en la Universidad (VIU) de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), publicó la lista de proyectos (revisar aquí) adjudicados de la convocatoria 2024, la cual benefició a 40 proyectos de estudiantes en todo Chile. Este fondo busca, a través de un financiamiento de 36 millones a investigaciones científicas y/o tecnológicas, fomentar una cultura de emprendimiento innovador en la comunidad estudiantil universitaria.
Entre los adjudicados, nueve proyectos pertenecen a estudiantes que cursan o cursaron su pregrado o postgrado en las universidades adscritas a Science Up: la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), Universidad Santiago de Chile (USACH) y la Universidad Católica del Norte (UCN).
Adicionalmente, cuatro de ellos han sido parte de iniciativas Science Up, tales como; el Programa de formación “Growing Up: Cuéntanos tu idea 2024” y el fondo de financiamiento “Growing Up: Ejecuta tu idea”. En ese sentido, las y los estudiantes son Yannick Pombett de la PUCV, Gabriela Pulgarés de la Usach y Rocío Urtubia y Silvio Ceballos de la UCN.
Proyectos adjudicados
Los beneficiados PUCV son estudiantes que pertenecen al Programa de Doctorado en Biotecnología de la Facultad de Ciencias, cuyos proyectos son los siguientes:
En cuanto a Usach, el proyecto adjudicado es de una estudiante de la carrera de Química y Farmacia, de la Facultad de Química y Biología:
En cuanto a UCN, los proyectos corresponden a estudiantes de la Facultad de Ciencias del Mar en Coquimbo y de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas en Antofagasta:
Impulsando el emprendimiento en las nuevas generaciones científicas
Desde el inicio de la Etapa de Implementación del Consorcio Science Up, en 2021, se han impulsado iniciativas de apoyo para estudiantes de las facultades de ciencias adscritas al consorcio (PUCV, UCN y Usach). Uno de estos, es el Programa “Growing Up”, que consta de dos etapas: “Cuéntanos tu Idea”, donde los participantes reciben talleres sobre el desarrollo de la innovación y el emprendimiento desde la ciencia; y “Ejecuta tu Idea”, en la que pueden postular proyectos para obtener financiamiento destinado a realizar validaciones iniciales y prototipos.
Uno de estos proyectos es el de Yannick Pombett, estudiante del Doctorado en Biotecnología (PUCV/UTFSM), quien ha sido beneficiado con los fondos de Fondef VIU y Ejecuta tu Idea 2024. Según Pombett, el apoyo de ANID será fundamental para avanzar en su investigación, ya que les permitirá llevar su proyecto a un mayor grado de desarrollo y madurez.
“El objetivo de este trabajo es aumentar el nivel de TRL de nuestro producto, además de acercarnos lo más posible al prototipo final”, indicó, agregando que este logro significa un gran reconocimiento. “En lo personal, el ver que años de trabajo y dedicación por esta investigación han empezado a ser reconocidos es una gran alegría, y aún más el saber que podremos continuar por al menos un año más trabajando”.
Asimismo, mencionó que el equipo de trabajo del proyecto VIU está conformado por el Dr. Luis Mercado como profesor guía, Cristhian Aldayuz como Mentor de Negocios y Pablo Zamora como profesional de Apoyo Administrativo PUCV. Sobre este apoyo, Yannick indicó que: “La VINCI y la OTL fueron de gran apoyo durante el proceso de postulación al proyecto VIU, tanto a través de capacitaciones en el aspecto de protección y presentación de la idea, como de la parte administrativa de este”.
Por otro lado, el estudiante complementó que: “Adjudicarnos el ‘Ejecuta tu Idea 2024’ nos ha permitido explorar otra arista de la misma investigación, lo cual le entrega una mayor robustez. Además, por parte de Science Up hemos estado recibiendo talleres para reforzar aspectos correspondientes a las EBCT y el desarrollo comercial del producto, lo cual se agradece bastante”, finalizó el estudiante.
El 2024 se realizó la tercera versión del Growing Up, el cual tuvo una participación de 192 estudiantes de todas las facultades que componen el Consorcio. Para el próximo año, se tiene planificado abrir la convocatoria de “Cuéntanos tu idea” durante el primer semestre, mientras que la de “Ejecuta tu idea” se proyecta para el segundo semestre 2025.
Explorar la naturaleza y darse el tiempo de observar, marcó el inicio de su carrera científica, llegando a ser la actual líder de postgrado, investigación e innovación de la Facultad de Química y Biología de la Usach y también de Science Up
Potenciar el lazo entre la ciencia básica y la ciencia aplicada para impulsar la cultura de la innovación y estudiar las estrategias para establecer un escenario más equitativo entre mujeres y hombres al desarrollar sus carreras desde el postgrado, es parte de los objetivos que visualiza la Dra. Gloria Levicán Jaque, nueva líder ejecutiva del Consorcio Science Up en la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile.
“La mayoría de nuestros fondos vienen de instituciones externas, que buscan resultados exitosos. Eso es un desafío en sí mismo para la colaboración, pues una busca controlar las certezas que ofreció. Lo bueno es que no ha frenado la cultura de la investigación interdisciplinaria que se ha gestado en el último tiempo. Tenemos que seguir fomentándola, al igual que a los y las estudiantes que buscan vincular los hallazgos que se desarrollan en nuestros laboratorios con el entorno”, señaló la Dra. Levicán.
La actual Vicedecana de Investigación y Postgrado de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago, comprende por experiencia el anhelo de quienes desarrollan un pregrado en ciencias por indagar libremente. Luego de trabajar unos años como Bióloga, decidió estudiar un Doctorado en Microbiología cuya tesis abordó los extremófilos, línea de investigación que desarrolla hasta el día de hoy.
“Vislumbraba en los microorganismos un gran potencial biotecnológico. Hoy estudio los organismos extremófilos, específicamente los acidófilos que viven en pH extremos como en el ácido sulfúrico. Hoy son usados para recuperar cobre desde minerales y piedras en procesos de lixiviación, pero también se desarrollan en ambientes como una mina abandonada, pudiendo acidificar cuerpos de agua, como napas subterráneas”, señala.
La contribución en Ciencia Básica se conecta con relevantes estudios de Ciencia Aplicada. Un espacio donde estrechar lazos entre grupos de investigación, pero también con la Industria, permite aportar a la sociedad a través de soluciones construidas a partir de conocimientos sólidos desarrollados en la academia.
Para ella, “es fundamental que las futuras generaciones de científicas y científicos se sientan apoyados y tengan la perspectiva para construir desde nuevos escenarios el desarrollo de la ciencia. Debemos anticiparnos y hacer espacio para el desarrollo de esta faceta asociada a la innovación y el emprendimiento”.
Explorar, el primer paso
Todas las personas tienen la potencialidad de hacer muchas cosas, piensa la Dra. Levicán cuando se le consulta por qué decidió seguir una carrera científica. De todos esos caminos, ella escogió la Biología. En medio de los bosques de su natal Coyhaique, experimentar el placer de observar la naturaleza. Detenerse, acercarse y mirar, fue su primer paso a la investigación.
“Desde ese herbario supe que sería científica para siempre”, expresa, señalando que el poder recolectar plantas, diseñar técnicas para conservar el color de sus hojas y flores le dio una nueva sensación que no había experimentado. “Al terminarlo me sentí orgullosa, porque yo pude hacerlo”, recuerda la investigadora.
Luego fueron sus profesoras y profesores los que estimularon esta inquietud, sin embargo fue su madre su referente femenino.
“Tal vez no es tan científico, se espera que uno tenga grandes investigadoras como referente, pero en realidad mi gran inspiradora fue mi madre. Ella hacía todo lo que tú te puedas imaginar. Ella fue siempre la que nos motivó, que teníamos que ser independientes, siempre a través del estudio y la educación. Ella insistía mucho que había que prepararse, pero sin restricciones, que escogiéramos libremente”, expresa.
Un clima familiar y educativo que marcó su identidad, sintiendo siempre que no había diferencias con sus compañeros. No fue sino hasta que se convirtió en madre donde notó las diferencias. Una tarea exigente cuya decisión no duda ni un segundo, pero que notó que el sistema científico no estaba preparado para comprenderlo. Es por eso que hoy ante esta situación busca abordar la situación en las estudiantes de postgrado.
“Existe una percepción de que es una carrera exigente. Es competitiva, es súper competitiva, no lo niego. Nos van seleccionando en el camino, formando para que seamos muy resilientes. Te acostumbras a aguantar. Entonces llega la maternidad y te esfuerzas para poder con todo. Es extenuante, pero no tiene por qué ser así; podría ser una experiencia enriquecedora y que podamos disfrutar más en plenitud”, concluye la profesional.
Participantes de cinco carreras de la Facultad de Ciencia y de la Facultad de Química y Biología se sumaron a las clases de este programa diseñado por Science Up, el cual busca fortalecer el desarrollo disciplinar de los y las estudiantes de ciencias.
El segundo semestre de 2024, el Minor en Innovación y Emprendimiento de la Universidad de Santiago de Chile abrió una nueva convocatoria, integrando a más estudiantes al programa. Estos se enfrentarán a desafíos relacionados con la capacidad emprendedora, el liderazgo de equipos y la validación de las oportunidades de negocio detectadas en el ámbito científico-tecnológico.
Esta segunda generación es más diversa, con participantes de cinco carreras de la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología, creadoras del Minor en el marco del proyecto Ciencia e Innovación para el 2030: Consorcio Science Up.
El desarrollo de habilidades y la adquisición de herramientas para el mundo laboral son objetivos clave para los nuevos integrantes. Joshua Yáñez y Nicole Burgos, estudiantes de Química, valoran la oportunidad de adquirir herramientas gratuitamente mientras estudian, pues es un aporte para superar la barrera que perciben en el mundo de la innovación. Diego Cañas, estudiante de Bioquímica, destaca las nuevas habilidades que desarrollarán.
La interdisciplina también fue factor clave para decidir integrarse al Minor, un valor cada vez más presente en el desarrollo de las carreras científicas. “Quiero conocer a personas de otras carreras que también estén interesadas en desarrollar proyectos, para que en un futuro podamos desarrollar y postular proyectos en conjunto”, señaló Camila Espinoza Toro, estudiante de Química y Farmacia.
Este programa comenzó en el primer semestre de 2024 con un grupo de estudiantes que ahora continúan su formación. Tras cursar la asignatura “Creatividad e Innovación”, los participantes han adquirido una perspectiva más matizada sobre la aplicación de la ciencia, un aspecto que desean seguir profundizando.
“Decidí seguir en el Minor porque siento que me ofrece un enfoque diferente sobre lo que hacemos. Por ejemplo, en el semestre pasado trabajé en un proyecto relacionado con inteligencia artificial, y en el Minor exploramos todo lo relacionado con negocios. Creo que eso complementa mi formación académica y la fortalece”, destacó Gabriel Valdéz Nole.
“Siento que durante mi carrera he entendido mejor cómo funciona el mundo de la ciencia básica, cómo realizar investigaciones y publicar papers, lo cual está bien. Sin embargo, el Minor me ha permitido comprender mejor la ciencia aplicada y el desarrollo de innovaciones. Me gustaría seguir aprendiendo al respecto”, indicó Catalina Olate Pradenas, estudiante de Bioquímica.
Fortaleciendo las mallas curriculares
El Minor en Innovación y Emprendimiento es una de las iniciativas que el Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up está promoviendo para integrar nuevas competencias en las mallas curriculares de las carreras de estas facultades.
“Es importante como comunidad mantenernos al día con los avances, asegurando una formación de calidad para nuestros estudiantes. Por eso, la actualización curricular tiene un rol fundamental, y el Minor en Innovación y Emprendimiento es un paso hacia ese objetivo”, destacó la Dra. Galina Garcia Mokina, Coordinadora de Armonización Curricular y Vicedecana de Docencia de la Facultad de Ciencia de la Usach.
Su plan ha sido desarrollado observando los planes de estudio carreras de estas facultades, buscan fortalecer los distintos procesos de aprendizaje con este programa compuesto por cincos asignaturas: Creatividad e Innovación; Desarrollo de Oportunidades de Negocios Tecnológicos; Ciencia, Innovación y Emprendimiento; Liderazgo, Capacidad Emprendedora y Equipos Colaborativos; Prototipo Científico-Tecnológico.
“Las habilidades que buscamos fortalecer en nuestro pregrado son esenciales para su futura inserción laboral. Estos programas no solo enriquecen su formación, sino que también refuerzan el sello distintivo de la Usach, contribuyendo al bienestar social desde su inserción en el mercado”, expresó la Dra. Iriux Almodovar Fajardo, Vicedecana de Docencia de la Facultad de Química y Biología y Coordinadora del Eje de Armonización Curricular de Science Up.
Después de la charla, en el patio de Casa Central se llevó a cabo la “Feria de Divulgación”, que contó con stands, la firma de libros y un Planetario Móvil.
A salón lleno en Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) se vivió la primera versión del evento “Multiplica STEM”, organizado por los proyectos de la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación, InES Género, InES I+D, el Eje LPF de Science Up y el Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería PUCV.
El Vicerrector de Investigación, Creación e Innovación, Luis Mercado, comenzó dando palabras de bienvenida y reflexionando sobre la divulgación científica y el rol que tiene la comunidad científica en inspirar a niños y niñas desde etapas tempranas. A ello se le sumaron las palabras de la Seremi de la Mujer y Equidad de Género, Camila Lazo Molina, quien agradeció la invitación y realizó un balance de las brechas que aún faltan por cubrir respecto a la participación de mujeres en las ciencias.
Posteriormente, la Dra. Teresa Paneque, astrónoma, escritora y divulgadora científica, comenzó la charla “Planetas y Redes, Conectando la Ciencia con la Sociedad”. Durante su exposición, compartió detalles sobre su línea de investigación actual, que la llevó a obtener la beca “51 Pegasi b Fellowship” en la Universidad de Michigan, Estados Unidos.
Además, reflexionó sobre el papel de las redes sociales y su impacto en la divulgación científica, destacando su poder para acercar el conocimiento a todas las personas. Sobre ello, en la charla mencionó que: “Creo que comunicar los avances científicos es importante por muchas cosas, primero porque muestra que existen, segundo porque no se puede celebrar o construir sobre algo que no se conoce. Si la gente no sabe que algo se está haciendo, entonces no podemos avanzar más allá de eso y por eso la comunicación de las ciencias es importante en todos los espacios”.
Tras su charla, Nicolle Ojeda, estudiante de Ingeniería Informática, y Gabriela Gallardo, estudiante de licenciatura en física y Delegada Science Up, subieron al escenario y moderaron un espacio de preguntas que permitió la interacción entre la expositora y el público. Entre ellos, Joyce Maturana, académica del Instituto de Biología, planteó una reflexión sobre la incorporación de la astronomía en la base curricular en la enseñanza de las ciencias en los colegios.
Premiación concurso “Multiplica STEM” y “Feria de Divulgación”
Más adelante, se llevó a cabo la premiación del “Concurso Multiplica STEM”, donde Sofía Retamal, estudiante de doctorado en Psicología y profesora asociada de la misma escuela, obtuvo el primer lugar. El segundo lugar fue para Gonzalo Valladares, periodista del Instituto de Física, y el tercer lugar para Dafne Palma, estudiante de Periodismo en la PUCV. (Revisa el registro audiovisual aquí).
Sobre este primer lugar, Sofía Retamal, autora del video “Entre esteros y humedales: experiencias de un fósil viviente”, señaló que para grabar el video se inspiró en la difícil situación que se encuentra la rana chilena debido al cambio climático. “Busco visibilizar que la crisis climática no solo nos afecta a humanos, sino también a otros seres que son actantes y que tienen mucha agencia en los territorios”, indicó la estudiante y profesora asociada del Instituto de Psicología.
Posteriormente, en el primer piso de Casa Central, las y los asistentes pudieron disfrutar de un cóctel y del Planetario Móvil que instaló el Instituto de Física para la comunidad escolar. Asimismo, se dispuso de una serie de stands, entre ellos estuvo presente el Sistema de Biblioteca, Sostenibilidad, Admisión, Curauma y Valparaíso MakerSpace, Ruta de Innovación PUCV, el Espacio TIMS y Creando con Ingenio. Para finalizar el evento “Multiplica STEM” la comunidad pudo interactuar con Teresa Paneque a través de una firma de libros que se llevó a cabo en el Salón Centenario.
Esta semana se llevará a cabo la primera sesión individual del ciclo de mentoring, en la que cada mentora y mentee tendrán la oportunidad de conocerse, “romper el hielo” y definir objetivos.
A finales de septiembre se dio inicio al “Programa de Mentoring” con un primer taller, denominado “Taller de Reconexión” impartido por Minerva Gebran, directora de la organización Asersentido Internacional. Durante la jornada, participaron activamente científicas, académicas y exalumnas que forman parte de la Red de Mentoras Science Up, quienes repasaron conceptos claves y aclararon dudas en preparación a la primera sesión del Ciclo de Mentoring.
Este programa, impulsado por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina, contó con un “match” entre 18 mentoras y 18 mentees, proceso que consideró aspectos clave de cada dupla, entre ellos, desafíos profesionales y personales, objetivos como científicas fortalezas y experiencia, así como también, proyección a largo plazo en una carrera académica y/o investigativa.
Finalmente, como resultado de este “match”, se formaron 18 duplas de mentoras y mentees, seis por cada universidad adscrita al Consorcio (UCN, USACH y PUCV). De esta forma, con el objetivo de fortalecer habilidades en I+D+i+e mediante un acompañamiento personalizado, cada dupla realizará cuatro sesiones individuales y una grupal de carácter presencial en la universidad correspondiente.
Taller de Reconexión
Con respecto a su participación como tallerista en esta jornada, Minerva Gebran mencionó que, durante la sesión, las mentoras pudieron recordar los aspectos claves del modelo SEDA, así como la estructura base para acompañar a las mentees y los objetivos que ellas busquen alcanzar a lo largo de este proceso.
“Para mí fue una experiencia preciosa, verlas tan comprometidas y con ganas de saber en detalle cómo hacerlo mejor. El desafío central que veo es que puedan permitirles a las guiadas que sean ellas mismas las que hagan el trabajo central de desarrollo y crecimiento, sin que las mentoras les digan lo que tienen que hacer”, comentó Minerva sobre esta sesión.
Asimismo, indicó que “percibo que son profesionales que se hacen cargo y eso a veces juega en contra de dejar que las guiadas lo hagan. Y al mismo tiempo les tengo mucha fe, yo creo que lo van a hacer muy bien”.
Cabe mencionar que durante todo el proceso de mentoring las mentoras recibirán un acompañamiento por parte de Asersentido Internacional, gracias al apoyo integral de Minerva Gebran, así como de las profesionales y académicas del Eje de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up.
Los proyectos adjudicados recibieron la capacitación de Ariel Matus, director de Aceleración de “Innova es Hoy”, quien les entregó claves para mejorar la comunicación de la propuesta de valor de sus proyectos científico-tecnológicos mediante un Taller Pitch.
A finales de septiembre, los 30 proyectos adjudicados al “Programa Growing Up: Ejecuta tu Idea 2024” dieron inicio oficialmente a su ejecución con la participación en el taller de Pitch, impartido por Ariel Matus, Director de Aceleración de “Innova es Hoy”. Durante la jornada, las y los estudiantes aprendieron diversos conceptos y técnicas para desarrollar un pitch de triple impacto –social, medioambiental y económico– mediante la creación de un guion atractivo.
Sobre este taller, Ariel Matus, agradeció la oportunidad y señaló que “siempre es relevante poder ayudar a que los proyectos desde las etapas iniciales, hasta las más avanzadas, trabajen sus habilidades de comunicar la real propuesta de valor, y el triple impacto que esta tiene (social, medioambiental y económica), ya que para que los proyectos puedan llegar al mercado es necesario convocar a muchos actores relevantes, que quizás muchas veces no manejan el mismo lenguaje, conocimiento o experiencia”.
Además, el experto mencionó que su visión está enfocada en mejorar la comunicación de los proyectos profesionales de los estudiantes, pero también para aquellas iniciativas personales: “Por mi parte, feliz de que los proyectos hayan compartido sus ideas y se hayan dejado llevar por las actividades planteadas, ya que mi propuesta es poder aprender desde ejemplos reales, y sobre esa base, agregar metodología y propuestas que permitan ir dejando un aprendizaje residual mayor”.
Por parte de las y los estudiantes que participaron en la jornada, Areli Céspedes, estudiante de Química y Farmacia de la Usach de la Facultad de Química y Biología, señaló que “para el equipo el haber adjudicado este fondo implica una gran oportunidad de crecimiento tanto académico como profesional”.
Respecto al taller, Areli indicó que fue una jornada productiva: “A todos nos pareció un muy buen taller, del cual obtuvimos aprendizajes sobre cómo la ciencia se une con la industria, como va creciendo un proyecto, la importancia de estar en contacto con la industria y no solo enfocarse en la ciencia. Todo esto nos ayuda en una correcta ejecución del proyecto desde las fases tempranas y no llegar con errores al final”, finalizó la estudiante.
Este programa es impulsado por el Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico de Science Up.
Equipos liderados por estudiantes de ciencias presentaron sus soluciones en tan solo tres minutos, demostrando el valor de la ciencia aplicada en beneficio de la sociedad.
El pasado 24 de septiembre de 2024, se llevó a cabo el Demo Day de Bootcamp Science Up, instancia que contó con la presentación de siete equipos conformados por estudiantes de ciencias. En sólo tres minutos, cada proyecto presentó sus desarrollos al jurado, que seleccionó a Shieldguard y Sickle Check como vencedores de la jornada, quienes avanzaron directamente a la semifinal del concurso Despega Usach.
“Este es el Demo Day de la tercera versión de nuestro programa, y estamos muy contentos porque cada año vemos un aumento en el interés de las y los estudiantes de la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología”, destacó el Dr. Juan Escrig Murúa, Director del Consorcio Science Up, proyecto Ciencia e Innovación 2030 (ANID) del cual son parte estas dos facultades en la Usach.
Bootcamp Science Up es un ciclo de talleres anual, diseñado para estimular la innovación y emprendimiento entre la comunidad estudiantil. Este año contó con 30 participantes, de los cuales surgieron siete proyectos que se destacaron por su enfoque interdisciplinario y su atención a desafíos relacionados con la salud.
La propuesta ganadora, “Sickle Check”, propuso una nueva técnica de detección para la anemia falciforme que reduce el costo para apoyar el diagnóstico en zonas vulnerables. Su CEO es Ali Godoy Campos, estudiante de Ingeniería Física de la Facultad de Ciencia, quien destaca de Bootcamp el tomarle el peso a lo que implica la validación, donde es importante comprobar que el problema lo es para el potencial beneficiario.
“Como estudiante de física, siempre sentí que todo era muy teórico. Poder realizar algo más tangible es súper importante para mí, me hace sentir más realizada profesionalmente. Siento que son oportunidades súper valiosas para desarrollar nuestra idea y llevar el proyecto más allá del laboratorio”, expresó Ali.
Para el estudiante del Doctorado en Química, Matías Zapata, participar en esta instancia de aprendizaje fue un desafío, que le ayudó a salir de su zona de confort del laboratorio. El proyecto del cual es CEO, “Shieldguard”, aborda la mastitis bovina con sustancias de origen vegetal, buscando disminuir el tiempo de recuperación de la enfermedad y el uso de antibióticos.
“Participar en Bootcamp fue un desafío importante. Presentar una idea en tres minutos a un jurado que te da un feedback constructivo, que literalmente deconstruye tu proyecto para que puedas ejecutarlo, no es fácil. Sin duda sirve como instancia de aprendizaje y crecimiento personal”, aprecia Matías.
En 2024 el jurado estuvo conformado por la académica de la Facultad de Ciencia y especialista en patentes, Dra. Yolanda Vargas, y por tres representantes de Innovo Usach, Incubadora de Negocios que desde la primera versión a colaborado con Bootcamp Science Up: Felipe Cárdenas, Coordinador del Despega Usach; José Miguel Carrasco, Gestor de Negocios Tecnológicos; y Catalina Parraguez, Gestora de Programas EBCT.
“Los proyectos que ganaron son un aporte para la sociedad. Creo que es muy importante que las tecnologías que se creen, no solo se hagan en base a que voy a ganar dinero, que tampoco es malo y no hay que satanizar eso, pero sí que es importante que hagan una contribución a la sociedad”, rescató Parraguez.
Los otros proyectos que se presentaron fueron: “VitalBrotes”, alimento para abordar la deficiencia de vitamina D, y “SteroSens Labs”, dispositivo para detectar esteroides anabólicos en el organismo, ambos presentados por Scarlett Aguilera; “Orit”, desodorante de origen natural, presentado por David Lozano; “Sanación Herbaria”, aplicación móvil que entrega información sobre hierbas medicinales, presentado por Daniela Gómez, Catalina Olate y Gabriel Valdez; y “Validarte”, proceso de validación de la sustentabilidad en la industria farmacéutica, presentado por Natalia Yupanki.
Para Diego Monteza, Profesional del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico del Consorcio Science Up que organizó este ciclo, “dio un paso adelante en su desarrollo personalizado. A través de talleres prácticos y sesiones de mentoría, hemos capacitado a los y las participantes en validación de proyectos y retroalimentación constructiva, que no solo fomenta su creatividad, sino también asegura que cada proyecto esté alineado con las necesidades reales de la sociedad”.
Con una formación estratégica para la identificación de oportunidades entre la academia y la industria, Daniella Utz Sáez se suma al equipo de Science Up Usach
Desde finales de agosto de 2024, la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago sumó a su equipo a una nueva Gestora Tecnológica: la Dra. Daniella Utz Sáez. La egresada de Bioquímica de Usach y doctora en Ciencias Silvoagropecuarias y Veterinarias de la Universidad de Chile, se incorpora al Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico Usach y a la Unidad de Scouting Tecnológico de esta facultad.
“La visión del cargo está muy alineada con mis intereses profesionales, orientados hacia el desarrollo y gestión de la innovación y la transferencia de tecnologías desde las ciencias básicas y aplicadas. Postulé para contribuir en un entorno que ya conozco y valoro, consciente del compromiso que existe en Usach y su visión país asociada al desarrollo social”, señala la profesional.
La profesional ha complementado su sólida formación científica con cursos y diplomados orientados al liderazgo, la innovación y el emprendimiento, conocimientos que aplicó en la gestación de una empresa de base científica tecnológica (EBCT).
“Mi propósito es encontrar oportunidades para impactar en la comunidad a través de la colaboración interdisciplinaria y con entidades externas clave, impulsando la cultura de la innovación”, expresa
Desafíos que enfrenta desde un análisis de las políticas públicas actuales, las cuales señala que se han orientado al desarrollo de competencias en I+D aplicada. Por lo tanto, fortalecer o lograr una mayor vinculación con la industria potenciará el aporte que ya realiza la Facultad de Química y Biología a la sociedad.”
Correo de contacto: daniella.utz@usach.cl
Durante este proceso de postulación, Science Up dictará una serie de talleres online, donde se resolverán dudas y se darán ejemplos concretos de cómo implementar una innovación en las salas de clases.
Desde el 7 de octubre hasta el 29 de noviembre, se encuentra abierta la convocatoria para participar en el Programa “Innova en el Aula”, iniciativa dirigida a académicas y académicos de las facultades de Ciencias adscritas al Consorcio Science Up.
Este programa busca promover la implementación de innovaciones docentes, a través de metodologías activas en la enseñanza de contenidos científico-tecnológicos. Para lograr esto, se les entregará a los proyectos adjudicados un financiamiento de hasta $1.000.000 para llevar a cabo la propuesta, la que debe ejecutarse durante el primer semestre académico 2025.
¿Cuáles son los requisitos de postulación?
¿Cómo postular?
Para postular, los interesados deben completar el formulario de inscripción, disponible aquí, y enviarlo al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl hasta el 29 de noviembre a las 23:59 horas. En el formulario se debe detallar:
El proceso de adjudicación se llevará a cabo entre el 2 y 27 de diciembre de 2024, mientras que la ejecución del mismo se comenzará durante el primer semestre académico del 2025.
Talleres de postulación
Con el objetivo de resolver dudas, explicar el programa, y ejemplificar cómo se pueden aplicar metodologías activas en el aula, las y los profesionales del Eje de Armonización Curricular dictarán una serie de talleres online de postulación durante octubre y noviembre:
En dichas jornadas se explicará cuáles son los resultados esperados y exigidos durante la ejecución del proyecto, los cuales están detallados en el Panel de Competencias de Science Up (Anexo 2 de las bases de postulación). INSCRIPCIONES AQUÍ
Las bases del Programa se encuentran a continuación:
Las bases del Programa se encuentran a continuación:
Este sábado 5 de octubre se emitirá el programa “Hackatón del Futuro: ¡El reto es hoy!”, el cual tuvo como participante a Darlyn Riquelme, estudiante del Doctorado en Biotecnología (UTFSM-PUCV) y ganadora de diversas iniciativas de Science Up.
Durante el mes de julio, el Curauma Makespace, espacio creativo y tecnológico del Consorcio Science Up, fue espacio de grabación de algunas escenas del programa de televisión “Hackatón del Futuro: ¡El reto es hoy!”.
Este programa, organizado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y producido por “La Ventana Cine”, se emitirá en Televisión Nacional de Chile (TVN) a partir del próximo sábado 5 de octubre a las 19:00 horas.
Entre sus 16 participantes se encuentra Darlyn Riquelme, estudiante del Doctorado en Biotecnología (UTFSM-PUCV), CAO y cofundadora de BeLoop, y CEO y cofundadora de Up Foods. Esta última empresa ha posicionado a Darlyn como una referente en innovación, emprendimiento femenino y foodtech en la Región de Valparaíso, ya ha logrado la adjudicación de diversos fondos y financiamientos CORFO.
El primer producto lanzado por Up Foods fue “Bagán”, un paté vegetal que revaloriza el bagazo de cerveza, creando un alimento vegano, saludable, sabroso y sustentable. Este emprendimiento, de base científico-tecnológica, nació el 2022 y fue cofundado por Darlyn Riquelme (CAO, Ingeniera en Biotecnología) junto a María Eugenia Martínez (CGO, Ingeniera Civil Bioquímica), Carolina Rojas y Mariel Guerrero. Asimismo, se sumó al equipo, Nicolás Rodríguez, estudiante de Ingeniería mecánica PUCV y actual COO de Bagán.
“Bagán” ha sido parte de diversas iniciativas de Science Up y de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). En 2023, “Bagán” se adjudicó el programa “Growing Up: Ejecuta tu Idea” y tras una competencia de Pitch resultaron ganadores del primer lugar. En 2024, lograron nuevamente adjudicarse el programa “Growing Up” y actualmente se encuentran ejecutándolo.
Programa y participación
Este programa de televisión, que será emitido en cinco capítulos, busca que las y los 16 jóvenes innovadores seleccionados compitan desarrollando ideas y generando soluciones a las problemáticas mundiales actuales, y que, además, contribuyan al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU. Por tanto, Darlyn participa en el programa bajo el ODS número 2: Hambre Cero, en los capítulos 4 y 5, que saldrán al aire a finales de octubre y principios de noviembre.
En conversación con Darlyn, nos comentó que participar en este programa ha sido todo un desafío para ella. “La experiencia fue increíble, salí completamente de mi zona de confort. Me emociona mucho ser considerada uno de los 16 jóvenes innovadores de todo Chile. Me pone muy feliz que a través de este formato televisivo de entretenimiento se pueda dar a conocer las nuevas maneras de generar impacto en nuestro país”, señaló la ingeniera en Biotecnología.
Además, Darlyn destacó que esta oportunidad ha sido una valiosa exposición para ella: “Ha sido un reconocimiento a mi trayectoria como emprendedora. Lo veo como un impulso a visibilizar las iniciativas que me encuentro liderando y una oportunidad para posicionar en la palestra emprendimientos basados en ciencias y tecnologías y liderados por mujeres”, destacó.
También agregó que el Consorcio Science Up ha sido una parte fundamental en el crecimiento de Bagán. “Science Up ha confiado desde el inicio en la propuesta de Bagán, ya sea con financiamiento, apoyo en mentorías y guía profesional. Ha sido una plataforma de respaldo para nosotras (…) ha sido un aliado en el desarrollo de nuestros productos de una manera integral y consistente”.
Finalmente, Darlyn agradeció el apoyo, enviándole un mensaje a las y los jóvenes emprendedores que se están formando en la PUCV: “Me gustaría decirles que no tengan miedo a hablar de sus ideas con otros. Recibir un buen feedback te puede ahorrar muchos recursos. Y recordar que pensarlo, no es lo mismo que hacerlo: siempre articulen acciones concretas para conseguir sus objetivos”.