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Este programa de acompañamiento ofrece financiamiento de hasta 1 millón de pesos. Su objetivo es que las y los estudiantes seleccionados(as) maduren sus proyectos de emprendimiento científico-tecnológico.
¿Tienes un proyecto científico-tecnológico y quieres realizar validaciones iniciales?
Hasta el 18 de agosto se extiende el plazo para postular al Programa “Growing Up: ¡Ejecuta tu idea!” de Science Up, el cual busca fortalecer los proyectos de emprendimiento científico-tecnológico de estudiantes de pre y postgrado de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio (UCN, PUCV y USACH).
Las y los estudiantes seleccionados(as) recibirán financiamiento de hasta 1 millón de pesos para realizar actividades de validación. Además, durante el período de ejecución de 5 meses recibirán asesoramiento y tendrán acceso a una serie de talleres y mentorías por parte del equipo Science Up.
¿Cuáles son los requisitos para postular?
¿Cómo postular?
Los y las estudiantes interesados en postular al programa, deberán completar el formulario de postulación aquí (crea una copia directamente en Google Sheets).
En el formulario deberán completar cuatro secciones:
El link del formulario de Google Sheets debe ser compartido y enviado a más tardar el 18 de agosto a las 23:59 al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl, incluyendo en el ASUNTO: Postulación Growing Up Ejecuta/Nombre del director o directora del proyecto postulante.
*Guía explicativa del uso del formulario:
En el auditorio de la Escuela de Negocios y Economía PUCV, se llevó a cabo la Ceremonia de Cierre de la etapa 2021-2023 del Consorcio Science Up, proyecto integrado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), la Universidad de Santiago (Usach) y la Universidad Católica del Norte (UCN), financiada por CORFO y la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile.
Durante la instancia, las autoridades universitarias de cada Universidad firmaron el compromiso de renovación del acuerdo de ejecución consorciada del proyecto para el periodo 2024-2026, acto que fue encabezado por el Rector de la PUCV, Nelson Vásquez Lara; el Vicerrector de Investigación y Desarrollo Tecnológico de la Universidad Católica del Norte, Rodrigo Sfeir Yazigi, y el Vicerrector de Investigación, Innovación y Creación de la Universidad de Santiago de Chile, Jorge Pavez Irrazabal.
Sobre esta firma de convenio, el Rector de la PUCV, agradeció los esfuerzos realizados por las personas que conforman el Consorcio, destacando el impacto que esto podría generar en el sello que cada universidad.
“Estos desafíos que se emprenden son relevantes para el país y en definitiva para los estudiantes que se forman con nosotros. Las tres universidades tenemos una vocación pública, como instituciones generamos las oportunidades a las personas, el cambio, que es finalmente donde está la verdadera justicia social”, expresó el Rector.
Asimismo, el Vicerrector de Investigación y Desarrollo Tecnológico de la Universidad Católica del Norte, Rodrigo Sfeir Yazigi, rescató la relevancia del proyecto, porque permite funcionar colaborativamente con la PUCV y la USACH, compartir experiencias e ir avanzando en conjunto.
“Creo que las transformaciones curriculares que estamos gestando desde este proyecto son muy relevantes para nuestros estudiantes. Buscamos que estos conceptos sean un componente más y que cuando el medio vea a nuestros estudiantes identifiquen en ellos, en su forma de pensar, en su forma de actuar, estas características”, expresó el vicerrector Sfeir.
El Vicerrector de Investigación, Innovación y Creación de la Universidad de Santiago de Chile, Jorge Pavez Irrazabal, señaló que “para nuestra institución, formar parte de este Consorcio ha sido una experiencia realmente notable y revitalizadora, ya que le dio un nuevo impulso y un nuevo sentido a la investigación en ciencia y tecnología que nuestras unidades académicas realizan”.
En esta ocasión, la autoridad aprovechó de compartir un mensaje entregado por el Rector de la USACH, Dr. Rodrigo Vidal Rojas: “él me transmitió su interés por seguir aportando y entregando lo mejor de nuestra institución para seguir acercando el mundo de la ciencia a las personas. Sigamos trabajando juntos y juntas para avanzar hacia el futuro de la ciencia, más conectada, innovadora y comprometida con los desafíos de nuestro país”.
Cuenta Periodo 2021-2023 de Science Up
En la ocasión, el Director Ejecutivo del Consorcio Science Up, quien desde enero de este año asumió como Vicerrector de Investigación, Creación e Innovación (VINCI), Dr. Luis Mercado Vianco, realizó la cuenta pública de los avances alcanzados en los tres años de ejecución.
Fue justamente él quien realizó el discurso de apertura de la ceremonia, expresando el anhelo del Consorcio Science Up desde sus inicios: “que tanto estudiantes como académicos y académicas, adquieran las competencias necesarias para el desarrollo de la innovación y el emprendimiento de base científica-tecnológica”.
Dentro de los logros, se destaca el cumplimiento de los objetivos e indicadores propuestos, en torno a las actividades desarrolladas por los cuatro ejes de trabajo; Liderazgo y Participación Femenina (LPF), Armonización Curricular (AC), Vinculación con el Entorno Socioeconomico (VESE) y Gobernanza.
“Hemos tenido una progresión importante en estos últimos años, gracias a que en los primeros, hubo mucho trabajo y muchas actividades que buscaban preparar las herramientas que finalmente se desarrollaron de forma masiva en 2023, que con su consolidación, esperamos que en la siguiente etapa estos números se incrementen”, señaló el Dr. Mercado.
En ese contexto y a modo de ejemplo, se destacó que durante la etapa 2021-2023, 721 estudiantes y 558 académicos y académicas resultaron beneficiados por iniciativas, convocatorias y programas Science Up. Asimismo, existieron 39 proyectos liderados por mujeres en I+D, 35 empresas participaron en actividades del Consorcio, y se generaron y/o actualizaron 3 minors en i+e a partir del panel de competencias y resultados de aprendizaje consorciado.
Finalmente, con la firma de este convenio, se da inicio al período 2024-2026 de la ejecución del proyecto, el cual presenta nuevos desafíos y objetivos.
Esta implementación permite que las y los estudiantes incorporen una visión más inclusiva y diversa en distintos ámbitos de su formación, no solo en la conformación de equipos de trabajo, sino también en el análisis de datos, estadísticas, etc.
Durante el segundo semestre 2025, Science Up, proyecto Ciencia 2030, avanzó nuevamente en la incorporación de la perspectiva de género en el Minor de Innovación y Emprendimiento (i+e) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Esta integración se desarrolló en la asignatura “Emprender con ciencia y tecnología (VRA035)”, a cargo de Maverick Gayoso, profesional del Eje de Armonización Curricular, y de Nicolás Mora, gestor de Creatividad e Innovación de Science Up.
El curso busca entregar al estudiantado una comprensión de las metodologías de innovación y emprendimiento, especialmente aplicadas al desarrollo de proyectos científicos y tecnológicos. En este contexto, la asignatura incorpora estratégicamente y de manera transversal la perspectiva de género, aspecto que resulta clave para permitir a las y los estudiantes abordar los contenidos desde miradas más amplias, diversas y críticas.
La sesión fue impartida por Vania Riquelme, profesional del Eje de Liderazgo y Participación Femenina de Science Up, quien abordó las principales brechas de género presentes en el ecosistema de I+D+i+e, profundizando en las brechas de productividad científica, la brecha de capital humano avanzado y la participación de mujeres en la innovación de base científica contemplando una mirada comparativa entre el panorama internacional y de nuestro país.
Además, presentó las principales políticas públicas y estrategias para avanzar hacia la equidad, particularmente en los ámbitos de la ciencia y la tecnología; visualizando la relevancia del liderazgo y participación de mujeres en la innovación y en la industria a lo largo de la historia.
Sobre esta sesión, Vania Riquelme señaló que: “En línea con los fundamentos del quehacer de nuestro consorcio, es de suma importancia la integración de contenidos y herramientas al interior de este Minor, que permitan al estudiantado problematizar en torno a las diferentes manifestaciones de las inequidades y desigualdades que aún operan en las áreas del conocimiento, particularmente, en el área STEM”, añadiendo que: “De esta manera, que el estudiantado pueda reconocer su existencia e impacto no solo en el ecosistema de i+e, sino en sus futuras trayectorias como investigadores(as) o directivos de EBTC, aporta en la construcción de sujetos críticos que pueden forjarse como agentes de cambio”.
Finalmente, para Science Up es fundamental integrar la perspectiva de género desde el diseño curricular de las asignaturas en las que participa activamente a través de la implementación de los diferentes Minor presentes en cada una de las universidades adscritas. Este objetivo se alinea con el trabajo del Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF), que impulsa transformaciones culturales en las facultades y promueve una mirada orientada a disminuir las brechas de género en las áreas STEM.
Finalmente, se espera nuevamente incorporar la perspectiva de género en las asignaturas de Formación Fundamental que se impartirán durante el primer semestre 2026 (ver cursos) del Minor de Innovación y Emprendimiento, las cuales se dictan en el Campus Curauma PUCV.
El evento contó con la participación de la Dra. María Cecilia Hernández, actual rectora de la Universidad Católica del Norte (UCN), quien compartió los principales hitos de su trayectoria al ser entrevistada por la periodista Paula Escobar.
Por tercer año consecutivo, en el Edificio IBC de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), se realizó el Workshop Vida, Investigación y Academia (VIA), que contó con la participación de la rectora de la Universidad Católica del Norte, Dra. María Cecilia Hernández, quien fue entrevistada por la periodista de CNN y escritora Paula Escobar.
El evento reunió a más de 140 participantes, entre ellos, académicas, académicos, estudiantes, investigadoras, investigadores y autoridades universitarias. La actividad fue encabezada por el Vicerrector de Investigación, Creación e Innovación (VINCI), Luis Mercado, quien valoró la alta convocatoria y destacó el impacto de visibilizar las trayectorias académicas como una fuente de inspiración para las nuevas generaciones.
“Me siento tremendamente honrada de haber sido invitada. Son estas instancias las que permiten fortalecer y mantener viva la necesidad de favorecer espacios donde se ponga en valor el aporte de la mujer y podamos seguir avanzando hacia porcentajes que de verdad nos representen en igualdad”, valoró la rectora María Cecilia Hernández, quien además profundizó en el rol de la mujer, tanto en su vida profesional como familiar: “Las mujeres necesitamos ser consideradas pares, pares en nuestras relaciones laborales, en nuestras relaciones amorosas. Cuando nos sentimos pares tenemos la libertad de poder expresar, poder generar, poder construir y co-construir soluciones y propuestas”.
Foro “Academia y Vida”
Posteriormente, se llevó a cabo el Foro “Academia y Vida”, un espacio de conversación que reunió a tres académicas de distintas disciplinas de la Universidad: Paula Ascorra, académica de la Escuela de Psicología; Paulina Schmitt, académica del Instituto de Biología y Paulina Urrutia, académica de la Escuela de Ingeniería Bioquímica.
Durante el foro, moderado por la periodista Paula Escobar, las expositoras reflexionaron sobre las brechas de género, la equidad y los desafíos actuales en la academia, entre ellos, la conciliación de la vida profesional y personal, y cómo las políticas actuales dialogan con los avances logrados en estos aspectos.
La instancia también dio espacio a la participación del público, mediante diversas preguntas; una de ellas abordó la sobreexigencia que se le impone a las mujeres por sobre otros miembros de la sociedad. Ante esta interrogante, Paula Ascorra, académica de la Escuela de Psicología, respondió: “Creo que sí se le exige más a las mujeres y uno se autoexige más. Y personalmente, quizás a mí lo que más me costó para poder despegar y hacer una carrera investigativa, tenía que ver con confiar en mí, si el proyecto de verdad era bueno, si el proyecto de verdad era competitivo”.
Paulina Schmitt, académica del Instituto de Biología, reflexionó sobre el peligro de retroceder en las políticas de equidad de género ya instauradas: “Las mujeres no podemos darnos por sentado que los beneficios que hemos ganado van a quedar para siempre. Tener mucho cuidado al momento de elegir, creo que tenemos que pensar en cómo nos va a afectar a nosotras cualquiera de esas decisiones y sobre todo, nosotros estamos haciendo muchos cambios para las que vienen y es muy peligroso que volvamos un poco a foja cero. ¿Qué podemos hacer al respecto? Ser super conscientes de esto. Creo que la comunicación y la conciencia es lo que nos va a hacer cuidar todo lo que hemos ido ganando”.
Investigadora Destacada 2025
En la ocasión, y por segundo año consecutivo, se otorgó la distinción a la académica e investigadora Dra. María Elvira Zúñiga Hansen, mediante la entrega de la medalla “Investigadora Destacada VIA 2025”. Este reconocimiento pone en valor su destacada trayectoria como directora y fundadora del Centro Regional de Estudios en Alimentos Saludables (CREAS), institución referente a nivel nacional en innovación alimentaria.
“Este año, indudablemente que hemos querido distinguir a la Dra. María Elvira Zúñiga, por todo lo que se ha dicho, pero yo quiero insistir sobre todo en el gran trabajo que ha hecho por nuestra Universidad. Debe ser una de las alumnis más destacadas que tenemos y que hoy por hoy es súper importante porque hemos ido descubriendo que tenemos tantas capacidades, hay tanto potencial, con tanta contribución a nuestro país”, señaló el Vicerrector VINCI.
Sobre la distinción, la académica entregó unas palabras de reflexión y agradecimiento, en las cuales incluyó a su familia, equipo de trabajo, amistades, profesores, tutores, asistentes y colegas: “Estoy profundamente agradecida con la Universidad por haber organizado este espacio en este evento, en el cual participé en su primera versión. Quisiera agradecer a mi familia, primera vez que me dan un reconocimiento así, y ellos han sido el motor. Creo que me puse mucho más disciplinada, con más voluntad, más motivación cuando me dijeron que, siendo estudiante, iba a ser mamá. En realidad el éxito de una persona tiene que ver con las personas que la rodean”, señaló la académica.
Feria de pósters
Más adelante, se llevó a cabo en el Salón de Eventos IBC un brunch y la Feria de Investigación, Creación e Innovación, donde se exhibieron cerca de 60 pósters elaborados por miembros de la comunidad PUCV, desde estudiantes hasta investigadores e investigadoras. Además, estuvo presente un stand de la Ruta de la Innovación y del área de innovación de la Facultad de Ingeniería.
La estudiante del doctorado en Biotecnología PUCV-UTFSM, Antonella Henríquez, valoró la jornada en su totalidad: “El evento nos permite reflexionar sobre cómo nosotras como investigadoras podemos abarcar este camino académico, de una forma amena, de una forma con perspectiva de género. Me parece una excelente iniciativa, porque me permite, por un lado, visibilizar el trabajo que estoy haciendo como investigadora de Doctorado, y también a muchos otros y otras de la PUCV”.
Este programa busca fortalecer la colaboración entre docentes y estudiantes de las tres universidades adscritas a Science Up, promoviendo el intercambio de conocimientos y facilitando la movilidad estudiantil.
Desde hoy 15 de diciembre hasta el 22 de enero del 2026, el Consorcio Science Up, proyecto Ciencia e Innovación para el 2030, abre las postulaciones de la segunda versión del Programa de tesis colaborativas “Nexus”.
Este programa, dirigido a estudiantes tesistas y académicos y académicas de las tres universidades adscritas al Consorcio, busca potenciar tesis o trabajos de título colaborativos, entre unidades académicas de una misma Universidad o entre las universidades que componen Science Up.
Asimismo, esta iniciativa promueve la investigación aplicada, la innovación, emprendimientos de base científico-tecnológica y la transferencia tecnológica.
Presupuesto y ejecución:
El programa entregará un presupuesto máximo de $1.200.000 CLP por proyecto. Aquellas iniciativas que incorporen una movilidad estudiantil podrán optar un presupuesto máximo de $2.000.000 CLP. Esta movilidad deberá realizarse durante la ejecución del proyecto, cuya fecha de inicio está fijada para el 1 abril de 2026.
Requisitos:
Documentación obligatoria:
Los documentos adjuntos no deben superar el 1 MB, de lo contrario, el correo rebotará.
¿Cómo postular?
Las y los interesados deberán completar el formulario de postulación disponible aquí [descargar] y enviarlo junto a la documentación obligatoria al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl, a más tardar el 22 de enero del 2026 a las 23:59 horas. La evaluación y adjudicación de proyectos se realizará entre el 26 de enero al 31 de marzo de 2026.
Talleres de postulación
Con el objetivo de profundizar en el programa Nexus y resolver dudas sobre el mismo, las y los profesionales del Eje de Armonización Curricular realizarán dos talleres de postulación online durante el mes de enero. Para participar, las y los interesados/as deberán inscribirse en el formulario aquí, seleccionando la fecha que más les convenga:
A continuación se encuentran las bases del programa Nexus:
La firma de los convenios se concretó en dos instancias: el 13 de noviembre en el Campus Guayacán y el 4 de diciembre en Casa Central, marcando así el inicio formal del desarrollo de los proyectos seleccionados.
Con el propósito de fortalecer el liderazgo de mujeres investigadoras y promover la equidad de género en ciencia, tecnología e innovación en el norte de Chile, la Vicerrectora Académica de la Universidad Católica del Norte, Dra. Martha Hengst López, en representación de la Rectora, Dra. María Cecilia Hernández, firmó el convenio Women UP I+D: Ciencia con Perspectiva junto a las académicas beneficiadas.
La Vicerrectora Académica de la Universidad Católica del Norte, Dra. Martha Hengst López, destacó la importancia de avanzar en equidad al interior de la institución, “especialmente en las carreras STEM, donde todavía existe una baja presencia de mujeres, que están haciendo un trabajo tremendo con investigaciones de primer nivel, y que no están siendo visibilizadas como merecen”.
En tanto el Decano de la Facultad de Ciencia y Director del Consorcio Science Up en UCN, Luis del Campo Conejeros, expresó que “esperamos que esta iniciativa inspire a más colegas de nuestros departamentos, motivando a que cada vez más investigadoras se sumen y se proyecten en el ámbito científico-tecnológico”, buscando potenciar la investigación femenina en la universidad.
INVESTIGACIONES
En esta versión del concurso Women UP se adjudicaron cinco proyectos, correspondientes a tres iniciativas de la Casa Central Antofagasta y dos del Campus Guayacán Coquimbo, los cuales recibirán un financiamiento de hasta $5.000.000 para su ejecución.
Coquimbo
La Dra. Fadia Tala González presentó su proyecto “Macroalgas chilenas: un recurso natural con potencial terapéutico para alteraciones en el neurodesarrollo”, explicando que “el proyecto busca investigar, en colaboración con la Dra. Paola Haeger Soto de la Facultad de Medicina, el trastorno alcohólico fetal, es decir, cómo se manifiestan estos problemas cognitivos en niños y niñas que vienen de madres alcohólicas. Queremos evaluar cómo las algas podrían ayudar a que estos problemas no sean tan marcados o vayan disminuyendo”.
Mientras que la Dra. Karina Véliz Rojas presentó el proyecto “Desarrollo de biomateriales funcionales y estructuras 3D para potenciar una acuicultura más sostenible y eficiente en algas y moluscos”, que busca soluciones innovadoras combinando biopolímeros funcionales y estructuras de impresión 3D para favorecer el cultivo de algas y abrir nuevas oportunidades para el desarrollo de moluscos.
Sobre el programa, señaló que “es fundamental contar con oportunidades que permitan desarrollar investigación, incorporando también a grupos de estudiantes, mujeres y hombres del Departamento de Acuicultura y Biología Marina”.
Antofagasta
Desde Antofagasta, la Dra. Liey-si Wong Pinto, fue seleccionada con su proyecto “Bionanocopper: la nueva minería” que busca la creación de un proceso sustentable para recuperar nanocobre desde relaves mineros, reduciendo el impacto ambiental y fomentando la minería circular con innovación científica.
Sobre la adjudicación, Sabina Montoya Márquez, co-directora de la Dra. Liey Si Wong, destacó la iniciativa, ya que genera una sinergia interdisciplinaria entre investigadoras y estudiantes de pregrado, produciendo el espacio idóneo para el desarrollo y crecimiento de las estudiantes durante sus estudios y también en el campo laboral.
Por su parte, la Dra. Yuvineza Gómez Leyton, directora del proyecto “Neutrinografía volcánica: simulación computacional utilizando neutrinos como sondas para explorar cámaras magmáticas” que busca utilizar neutrinos como herramienta no invasiva para explorar cámaras magmáticas en volcanes activos de Chile, señaló que este hito “marca el inicio de nuestra carrera científica (…) iniciativas como estas ayudan a que la brecha se reduzca, te empodera y te hace creer en ti misma, además de generar grupos colaborativos con otras investigadoras”.
En tanto, la Dra. Sandra Fuentes Villalobos, presentó su proyecto “Evaluación de una película híbrida de quitosano alginato para su uso en heridas crónicas”, el cual tiene como objetivo desarrollar un biomaterial innovador para tratar heridas crónicas con potencial terapéutico en úlceras por pie diabético y lesiones por presión.
Juan Escrig Murúa, Prorrector de la Universidad de Santiago de Chile y Director Ejecutivo del Consorcio Science Up en la Usach
En estas últimas semanas han surgido diversas iniciativas vinculadas al conocimiento: charlas abiertas, talleres familiares, intervenciones artísticas y, entre ellas, un festival universitario que reunió a la comunidad en torno a la ciencia. No es un hecho aislado. Es parte de una tendencia que crece silenciosamente en Chile: la búsqueda de espacios donde el saber deje de ser un territorio reservado y se convierta en una experiencia compartida, viva, abierta, capaz de convocar a personas diversas, con historias, intereses y horizontes distintos, pero unidas por la misma curiosidad por comprender mejor el mundo en que vivimos.
Porque la ciencia, cuando se abre a la ciudadanía, recupera algo que a veces olvidamos: su capacidad de convocarnos. De conectar la curiosidad infantil con las urgencias ambientales, la creatividad artística con la tecnología, la reflexión filosófica con los desafíos cotidianos. La ciencia es, en su esencia, un puente. Un espacio donde la pregunta se cruza con la emoción, donde los datos dialogan con las historias personales y donde la posibilidad de imaginar futuros más justos se vuelve una tarea colectiva.
El diálogo reciente entre ciencia, arte y humanidades, como proponen las iniciativas Ingeniería 2030, Ciencia e Innovación para el 2030 y Conocimientos 2030 de ANID, que invitan a las facultades a transformar sus modelos formativos e impulsar conocimientos, tecnologías y enfoques inter y transdisciplinarios- no es una moda pasajera. Es una respuesta necesaria a un momento complejo, donde las certezas se diluyen rápido y donde necesitamos nuevas maneras de comprender lo que nos ocurre como sociedad.
Las ciencias aportan modelos y evidencia; el arte ofrece sensibilidad y metáforas; las humanidades entregan contexto y sentido. Cuando estos lenguajes se encuentran, emergen relatos que ayudan a leer un país en transformación, un país que atraviesa tensiones profundas, pero que también busca esperanza y espacios donde reencontrarse.
Por eso son tan valiosas las iniciativas públicas y universitarias que integran estas dimensiones. No se trata solo de aprender algo nuevo, sino de experimentar el conocimiento desde otros lugares: con los sentidos, con la imaginación, con la comunidad. La Universidad de Santiago (Usach), con su tradición de institución pública y de puertas abiertas, ha demostrado una y otra vez que estos encuentros no solo son posibles, sino necesarios para fortalecer nuestra vida en comunidad. Ahí están la Feria Científica, los Conciertos Cielos, los recorridos históricos y patrimoniales, y tantas otras actividades que, año a año, reafirman que el conocimiento puede -y debe- ser una experiencia compartida, capaz de emocionar, sorprender y convocar a personas de todas las edades.
Chile aún mantiene una brecha profunda en cultura científica. No porque falten investigaciones -abundan grupos de excelencia y proyectos de frontera en todo el país- sino porque necesitamos más espacios donde la ciencia dialogue con la vida cotidiana. Espacios donde niñas, niños, jóvenes y personas adultas puedan tocar, preguntar, equivocarse, descubrir. Los eventos recientes, incluido el IV Festival de Ciencia 2025 organizado por la Usach, muestran que la ciudadanía sí quiere ser parte. Sí quiere escuchar y ser escuchada. Sí quiere entender cómo los avances científicos se relacionan con su salud, su entorno, su trabajo y su bienestar. Y eso importa.
En un tiempo marcado por la polarización, la desconfianza y la velocidad, detenernos un día para observar una demostración científica, escuchar un concierto inspirado en temas de ciencia, participar en un taller o conversar con investigadores e investigadoras puede parecer un gesto pequeño. Pero no lo es. Es un acto cultural profundo: un recordatorio de que pensar también es un derecho; que la curiosidad no tiene edad; que la ciencia puede transformarse en un abrazo social cuando se vuelve cercana, comprensible y humana.
Las iniciativas recientes, grandes o pequeñas, revelan un país dispuesto a emocionarse con el conocimiento. A reencontrarse en espacios donde la ciencia no divide, sino que abre puertas. Donde la colaboración desplaza al miedo, y la imaginación reemplaza al desencanto.
Tal vez ahí, en esa mezcla de preguntas, sensibilidad y comunidad, esté una de las claves para imaginar un Chile más dialogante, más informado y, sobre todo, más consciente de su propio potencial.
El pensamiento crítico y la igualdad en la ciencia tomaron protagonismo en un encuentro donde la Dra. Soto demostró cómo integrar la perspectiva de género en las políticas institucionales genera un impacto al articularse con comunidades académicas activas.
La Dra. Daniela Soto Soto, coordinadora del Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio Science Up en la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile (Usach), fue invitada como ponente en el VI Congreso de Mujeres Investigadoras del SNI e Iberoamérica, realizado en la Universidad Autónoma de Tampico (UAT), México.
Durante el panel magistral titulado “Humanismo Científico y Transformación Social: Ciencia, Tecnología e Innovación para el Futuro Iberoamericano”, la Dra. Soto compartió sus ideas y reflexiones junto a la rectora de UNITAU (Brasil), Dra. Nara Perondi, y la presidenta del Consejo de Investigadoras del SNI (Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores de México) e Iberoamérica, Dra. Angélica Mendieta, quien moderó la sesión.
“La invitación a este espacio es un reconocimiento al trabajo articulado entre la matemática educativa y la epistemología feminista para transformar las experiencias de aprendizaje”, destacó la Dra. Soto, quien también es Subdirectora de Vinculación con el Medio del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación Usach (DMCC).
Una conversación que se enriqueció con resultados de sus investigaciones desde una perspectiva socioepistemológica, promoviendo la integración de la epistemología feminista en la docencia. Hallazgos que se reflejan en sus publicaciones recientes: “Enfoque de género: Una guía práctica para la docencia”, elaborada en colaboración con la Red de Investigadoras (RedI); y “Educación matemática interdisciplinar en el aula. Situaciones, orientaciones y modelación”, el cual escribió con Jaime Huincahue Arcos.
“Es posible impulsar una verdadera transformación social al reconocer las epistemologías dominantes que han moldeado históricamente el quehacer científico y avanzar hacia prácticas críticas, inclusivas y situadas”, expresó la profesora Daniela en la conversación.
Presentó acciones concretas impulsadas desde el Eje LPF, como la Red de Mentoras y la promoción de una docencia e investigación con perspectiva de género, evidenciando el impacto transformador de las políticas institucionales cuando se vinculan con comunidades académicas activas.
“Invitó a las investigadoras a participar de este encuentro, que se desarrolla cada dos años y cuya próxima versión será en 2027 en la UNITAU (Brasil)”, finalizó la académica.
Enlace para descargar la app de la Red Internacional de Investigadoras: https://comunicaciondelaciencia.org/app/
Estudiante de Química y Farmacia viajó desde Antofagasta para potenciar su tesis a través del programa de tesis colaborativas “Nexus” y trabajar con su co-guía en USACH.
Francisca Monardes Cortez, estudiante de la carrera de Química y Farmacia de la Universidad Católica del Norte (UCN), es la primera beneficiaria del programa de tesis colaborativas, Nexus, en realizar una pasantía. Una iniciativa del Consorcio Science Up, que en noviembre de 2025 le permitió a la tesista visitar el laboratorio CEDENNA en la Universidad de Santiago de Chile (USACH).
Francisca viajó en noviembre para fortalecer el desarrollo de su investigación titulada “Optimización de Nanopartículas recubiertas con lípidos DOTAP y DPPC biocompatibles con potencial uso en Imagen Biomédica NIR II”, y trabajar en el laboratorio Cedenna, donde la estudiante accedió a técnicas especializadas de medición, como dispersión dinámica de luz, escenciales para caracterizar sus nanopartículas.
“Mi investigación busca desarrollar herramientas innovadoras que, en el futuro, contribuyan a mejorar la detección del cáncer a través de la nanotecnología”, expresó Francisca, cuya guía de tesis es la Dra. Sandra Fuentes Villalobos, especialista en nanopartículas y materiales multifuncionales. A través de Nexus, el Dr. Diego Venegas Yazigi, especialista en Magnetismo Molecular, polioxometalatos, materiales inorgánicos multifuncionales y materiales nanoestructurados, tomó el rol de co-guía de la estudiante.
Esta colaboración surge para potenciar el proyecto con equipamiento avanzado que permitirá enriquecer su investigación, complementando enfoques interdisciplinarios entre ambas universidades. “La pasantía es relevante porque ofrece a la estudiante la posibilidad de acceder a técnicas de caracterización que no se encuentran disponibles en la UCN, ampliando así su formación académica y práctica”, comentó Sandra Fuentes Villalobos, Directora del Departamento de Ciencias Farmacéuticas, UCN.
Además, explica que le permite potenciar su desarrollo personal y habilidades que fortalecerán sus competencias profesionales para desenvolverse en equipos interdisciplinarios, así como también ampliar su visión sobre posibilidades de estudios posteriores a su egreso.
“La pasantía en laboratorios externos como Cedenna impulsa la experiencia estudiantil temprana, permitiendo que los estudiantes se desenvuelvan con mayor autonomía y accedan a equipamiento único en el país”, señaló el profesor Venegas, académico de la Facultad de Química y Biología de la USACH y Director del Laboratorio de Magnetismo Molecular y Materiales Moleculares (LM4) en CEDENNA.
“Ha sido complicado, pero desafiante. Es una experiencia y aprendizaje que no hubiera tenido si no estuviera aquí. Sería ideal que funcionara, porque sería parte de algo más grande, un granito de arena que aportar a la investigación en salud”, finalizó la tesista.
Este programa fortalece las redes interuniversitarias del Consorcio Science Up (PUCV, UCN, USACH) a través de la colaboración en tesis aplicadas en innovación y transferencia tecnológica.
Una jornada participativa para acercar la matemática se celebró en Providencia, con la contribución lúdica de Science Up para visibilizar a las científicas nacionales.
A comienzos de noviembre, docentes de la comuna de Providencia realizaron la Feria de Matemática “Mentes en Movimiento. Explora Mates”. Este espacio, pensado para acercar la disciplina a la comunidad, contó con el apoyo de la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile (Usach) y del Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio Science Up.
“Decidimos crear esta instancia como una manera de acercar la matemática a los estudiantes de una forma más lúdica, entretenida y transversal. Ha sido maravillosa para los colegios de Providencia“, expresó Camila Díaz, profesora de matemática y Coordinadora comunal de las Academias de Matemáticas.
La feria fue concebida como una alternativa a instancias competitivas, permitiendo que estudiantes de distintos establecimientos se acercaran a la disciplina de manera más participativa. La organización contó con la colaboración de la Facultad de Ciencia de la Usach y la Sociedad de Matemática de Chile, gracias a la participación del académico Andrés Navas Flores, referente en divulgación matemática.
“Nos contactaron porque la Usach tiene una amplia trayectoria organizando este tipo de actividades. Nos gustó su iniciativa y que fuese abierta a los colegios públicos de Providencia. Por ello aceptamos la invitación y llevamos actividades ya probadas en el marco del Festival de la Matemática, de la Feria Científica y del Festival de Ciencia de la Universidad”, rescató el Dr. Navas, docente del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Usach (DMCC).
Esta primera versión se llevó a cabo en el Liceo Arturo Alessandri Palma, recinto al cual asistieron siete colegios de la comuna, quienes disfrutaron de las diversas actividades dispuestas. Entre las propuestas estuvo el Memorice de la Innovación, desarrollado por el Eje LPF de Science Up, que presentó los perfiles de 16 científicas chilenas, explicando el trasfondo matemático detrás de sus investigaciones.
“Fue un placer estar en el Festival de Matemáticas de Providencia acompañando a todas las y los estudiantes en esta actividad, aportando desde nuestra perspectiva a reducir las brechas en el quehacer de las científicas hoy día”, expresó Fabián Avilés Bravo, Administrador del Proyecto Science Up en la Usach.
Con más de 50 stands, charlas, un camión sismológico y experiencias interactivas, el IV Festival de Ciencia reunió a familias, estudiantes, niñas, niños y jóvenes en un día dedicado a explorar la ciencia de manera cercana, participativa y entretenida.
Desde temprano este sábado 29 de noviembre, la explanada de Planetario Chile y el frontis de la Universidad de Santiago de Chile comenzó a llenarse de familias, estudiantes, niñas, niños y jóvenes que llegaban con entusiasmo a vivir el IV Festival de Ciencia, organizado por la Facultad de Ciencia Usach junto a la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y patrocinado por el Consorcio Science Up.
Entre más de 50 stands, múltiples charlas, un camión sismológico y experiencias interactivas, la ciencia logró reunir a más de 3.000 asistentes en una jornada para experimentar, aprender, descubrir y sorprenderse.
El festival desplegó un recorrido por diferentes áreas de la ciencia, donde el conocimiento se vivió de forma cercana y participativa gracias a los 34 stands preparados por las y los estudiantes de la Facultad de Ciencia Usach. La comunidad pudo disfrutar de la astrofísica con “CosmoLab: Simulador interactivo de la expansión del Universo”, “Aprendiendo a observar el Sol de forma segura” o “Pesca Datos: descubriendo el universo y las astrónomas detrás de su estudio”, junto a demostraciones de física como el “Súper Tren Magnético” o “Visualización de un campo magnético real con ferrofluido”. La matemática y la computación también estuvieron presentes con propuestas como “¿A qué suenan las fracciones?”, “Código secreto: criptografía” y “Aplicación del álgebra lineal en la robótica”.
“La matemática suele generar distancia, porque muchas personas sienten que ‘no es lo suyo’. Por eso quisimos mostrar de otra forma: relacionarla con la música y con experiencias que permitan comprender las fracciones sin memorizar, sino aplicándolas. Este Festival nos da una oportunidad para acercar la matemática a todas las edades y mostrar que también puede ser creativa, interdisciplinaria y entretenida”, señaló Claudia, estudiante de Pedagogía en Física y Matemática Usach y parte del equipo del proyecto “¿A qué suenan las fracciones?”.
Además, en esta nueva edición, se sumaron stands de instituciones y organizaciones invitadas, como el programa de narración oral CuentaUsach, el Servicio Agrícola Ganadero, el Laboratorio de Investigación y Control de Calidad en Textiles y Cueros Usach (LICTEX), la Empresa de Ferrocarriles del Estado (EFE), el siempre concurrido camión simulador de terremotos de SENAPRED, entre otros. Estas propuestas enriquecieron la experiencia del público con demostraciones tecnológicas, educativas y de prevención, ampliando el alcance del Festival.
“Me gustaron todos los stands, sobre todo la cámara oscura de ‘Mundo Severlá’. Todas y todos explican con tanta claridad, con ‘peras y manzanas’, sin hacer sentir mal por no saber. Así que mi familia y yo nos vamos con la sensación de que sí podemos aprender y que la ciencia también puede ser divertida”, comentó Martina Gómez, asistente del Festival de la comuna de Santiago.
Al respecto, la Dra. Galina García, Decana (s) de la Facultad de Ciencia, sostuvo: “El Festival existe porque creemos profundamente que la ciencia debe ser compartida y democratizada. Este es un espacio para que niñas y niños descubran vocaciones futuras, jóvenes encuentren nuevas preguntas, familias se acerquen al conocimiento con alegría; y donde la comunidad reconozca que esta Universidad pública trabaja día a día por el bienestar y el desarrollo del país”.
“Estamos muy contentos, porque vemos cómo el quehacer de la universidad, como la generación de conocimiento y su aporte al país, hoy se expresa a través de iniciativas como el Festival de Ciencia, que nos permiten hacer una divulgación democrática y accesible. Hemos podido encontrarnos con representantes de distintos territorios, municipios rurales, organizaciones públicas y sociedad civil, donde la universidad se convierte en un punto de encuentro para dialogar y compartir saberes”, señaló el vicerrector de Vinculación con el Medio de la USACH, Dr. Mauricio Guerra.
Diálogo, conocimiento y creatividad en el Festival de Ciencia
La jornada también incluyó charlas y conversatorios, que convocaron a expertos, expertas, representantes del mundo público y académico, y autoridades locales. Paneles como “Ciencia y gestión territorial” y “Ciencia y políticas públicas” permitieron reflexionar sobre el rol del conocimiento en la toma de decisiones, la importancia del desarrollo científico para el país y los desafíos de innovar desde lo público. Paralelamente, charlas de divulgación abordaron temáticas como agujeros negros, inteligencia artificial, didáctica de la matemática y paleontología matemática.
Otro de los momentos más esperados fue la premiación del Primer Concurso de Scratch del Festival de Ciencia y del certamen literario “50 años, 50 relatos: Ciencia y Creatividad”, que reconocieron a niñas, niños, jóvenes y jóvenes por proyectos que destacaron por su originalidad, creatividad y capacidad para vincular ciencia, tecnología y narración.
Con más de 3.000 participantes, el IV Festival de Ciencia cerró con un claro mensaje: la ciencia puede ser cercana, participativa, entretenida y parte de la vida de todas y todos. Mediante esta actividad, la Facultad de Ciencia y la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio reafirmaron el compromiso de la Usach por abrir sus puertas, compartir el conocimiento y fortalecer el vínculo con la comunidad, promoviendo una ciencia pública, accesible y conectada con los distintos territorios.
Por Francisca Ruz.
Con éxito se desarrolló el pasado viernes la actividad que busca dar espacio, visibilizar desafíos y compartir experiencias entre científicas consagradas y jóvenes estudiantes de enseñanza media.
“Científicas” es una iniciativa que lidera la Facultad de Química y Biología, que organiza la Unidad de Vinculación con el Medio y que patrocina el Consorcio Science Up, la cual busca reconocer a las mujeres en ciencia, alentar vocaciones y construir ciencia más inclusiva.
“Creo que fue una actividad muy estimulante y prometedora” destacó el decano de la Facultad de Química y Biología, Dra. Bernardo Morales. “En ese sentido, la Facultad ha logrado visibilizar este problema a través de este tipo de iniciativas que de alguna manera valoran y abren espacios que sería bueno seguir manteniendo. Necesitamos más personas en ciencia, sin exclusiones y creo que con esto estamos colocando aquí un granito de arena” afirmó la autoridad.
Científicas expertas
La jornada se dividió en diversas actividades que tomaron toda la mañana del día viernes 28 y cuyo propósito fue transmitir distintas perspectivas y experiencias respecto a las mujeres en ciencia.
La primera de ellas fueron las presentaciones de la Dra. Jenny Blamey, académica e investigadora de la Facultad de Química y Biología y parte de la Red de Mentora del Eje de LIderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up, quien conversó acerca de su camino, motivaciones e interés por el estudio de los extremófilos que la llevaron a trabajar actualmente en proyectos con la Oficina Aeroespacial de los Estados Unidos y la Agencia Espacial Europea.
“Tener confianza en sí mismas y en su propia capacidad, caminar la vida con coraje y determinación, nunca darse por vencidas” fueron las recomendaciones de la Dra. Blamey al público presente en el Auditorio Dr. Claudio Vásquez durante su charla “Mi camino desde el desierto de Atacama hasta el espacio”.
Durante su presentación, la Doctora en Astronomía Teresa Paneque conversó acerca de su vida científica como investigadora en la Universidad de Michigan y su rol en redes sociales. “Creo que es tan importante hacerlo en el contexto de que justamente necesitamos más mujeres en ciencia y fomentar un espacio que sea más inclusivo para todas y para todos” comentó la autora de los libros “El Universo Según Carlota”.
“Desde hace más de 10 años me gusta muchísimo estar involucrada en actividades de voluntariado, estar en contacto con estudiantes, chicos y chicas. En ese sentido, además de mi lado científico, lo que más hago hoy en día, por supuesto, es estar en redes sociales, Instagram, TikTok, escribir libros y también hacer trabajo de embajadora con UNICEF para concientizar y conversar sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes”, indicó durante su charla “Entre redes: conectando ciencia y sociedad”.
Estudiantes y expertas
Concluidas las charlas, la jornada continuó con las presentaciones de las estudiantes del Liceo Politécnico de Ciencia y Tecnología y del Liceo Polivalente Presidente Juan Manuel Balmaceda, quienes expusieron acerca de los temas: “Visibilidad de científicas” y “Las científicas y el futuro”, respectivamente.
“Este espacio lo valoramos bastante, ya que es una instancia que permite seguir visibilizando a las mujeres” señaló Uxue Ubal, estudiante del Liceo Polivalente Presidente Juan Manuel Balmaceda. “Fue una experiencia bastante bonita. Es bello ver que también hay estas instancias donde nos permiten a nosotras demostrar que aún falta camino por recorrer” comentó.
Posterior a las presentaciones de los liceos, la jornada continuó con un panel de expertas que discutieron acerca de “El rol de la formación en ciencias y su importancia en el futuro” en el que participaron la Vicerrectora Académica, la Dra. Leonora Mendoza Espínola, la investigadora de la Facultad de Química y Biología, Dra. María Angélica Rubio y la ex decana de la Facultad de Ciencia, Sra. Norma Grez.
Durante el espacio, las panelistas compartieron con el público su visión respecto a los desafíos y experiencias que cada una tuvo que enfrentar durante su formación como científicas, destacando el rol y la influencia positiva que tienen profesores y profesoras en despertar vocaciones e interés por las ciencias.
La actividad concluyó con una exposición fotobiográficas titulada “Científicas consagradas” en Plaza de la mujer y la Niña en la Ciencia” ubicada a un costado de la Facultad de Química y Biología, lugar donde también se compartió un cóctel entre los asistentes.
“Científicas” contó con el apoyo del Eje de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up y la presencia de las autoridades de la Universidad de Santiago de Chile: el decano de la Facultad de Química y Biología, Dr. Bernardo Morales Muñoz, la Vicedecana de Docencia y Extensión, Dra. Iriux Almodóvar y los directores de Vinculación con el Medio, Dr. Leonel Rojo y Dr. Fernando Ortiz.
Por Nicolás Gaona.